English  |  正體中文  |  简体中文  |  Items with full text/Total items : 1207/1816
Visitors : 1443417      Online Users : 13
RC Version 2.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team. Modified by NTTU Library IR team.
Scope Adv. Search
LoginUploadHelpAboutAdminister

Please use this identifier to cite or link to this item: http://ir.lib.nttu.edu.tw/handle/987654321/472

Title: Mosston命令式、練習式和互惠式教學在國小巧固球教學效果之比較研究
Authors: 陳垣翰
Contributors: 國立台東大學 進修部暑期體育碩士班
Keywords: Mosston體育教學光譜、巧固球、命令式、練習式、互惠式、教學效果
Date: 9508
Issue Date: 2009-06-28T17:54:34Z
Publisher: 台東市:國立台東大學 進修部暑期體育碩士班
Abstract: Mosston命令式、練習式和互惠式教學在國小巧固球教學效果之比較研究 研 究 生:陳垣翰 指導教授:陳玉枝 日 期:2006.08. 摘 要本研究旨在探討Mosston體育教學光譜中的命令式、練習式、互惠式三種不同教學形式的教學效果,並探討其不同教學形式對男女生性別教學效果中主觀技能、認知發展及情意發展之差異情形。本研究採用準實驗研究法,以屏東縣某國小六年級學生89名為受試對象,實施三週六節課的巧固球教學實驗,紀錄前測及後測資料,以獨立樣本單因子變異數分析(ANOVA)為統計方法,經分析結果如下:一、國小六年級學生在接受命令式、練習式和互惠式三種不同教學形式之巧固球射網教學後,在認知評量和情意態度評量上沒有差異存在,但在主觀技能評量上則有差異存在,練習式的教學效果優於命令式;二、國小六年級男生在接受命令式、練習式和互惠式三種不同教學形式之巧固球射網教學後,在認知評量和情意態度評量上沒有差異存在,在主觀技能評量則有差異存在,練習式的教學效果優於命令式;三、國小六年級女生在接受命令式、練習式和互惠式三種不同教學形式之巧固球射網教學後,在主觀技能評量、認知評量及情意態度評量上都沒有差異存在。 關鍵詞:Mosston體育教學光譜、巧固球、命令式、練習式、互惠式、教學效果
Appears in Collections:[進修部] 進修部暑期體育碩士班

Files in This Item:

File Description SizeFormat
2006816133933.pdf1158KbAdobe PDF987View/Open

All items in NTTUR are protected by copyright, with all rights reserved.



 

DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by NTU Library IR team. Modified by  NTTU Library IR team  - Feedback